支持教师积极管教 让“戒尺”既有尺度也有温度

丰宁杂谈

在中国的传统教育文化中，教师的形象与戒尺密不可分。最新发布的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确提出“维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教”。那么，教师应该如何把握好分寸，用好手中的“戒尺”，是大家都很关注的话题。近日，窄岭人民法庭干警走进窄岭中学，围绕这一话题与全校师生进行交流、探讨。



法庭干警通过释法明理、以案说法相结合的方式，深入浅出地对惩戒权的行使与限制进行了详细介绍，既为教师依法行使惩戒权提供了法律依据，同时也明确了惩戒实施的具体范围及方法，为学生维护自身合法权益提供了法律保障，同时对提升新时代教师队伍法治素养、构建和谐的师生关系也起到了重要作用。教师代表表示：惩罚与奖励一样，都是教师教育的手段，不应有所偏薄，剥夺了教师的惩戒权，压缩了教师在面对学生错误行为时的“工具选择”，属于因噎废食之举。正如青年教育家孙晓云提出的“在我们提倡奖励、表扬、赏识的同时，不应该忽视惩罚在教育中的积极作用。”



讨论会结束后，法庭干警向学生们发放了“致未成年学生的一封信”，旨在告诉学生们，要学会尊重他人、保护自身的权利，同时要规范自己的言行，减少对抗和紧张，避免激烈的冲突和校园欺凌事件的发生。‌法治宣传进校园活动对营造良好的校园法治环境，筑牢校园法治防线，增强青少年的‌法律意识和自我保护能力等方面均有着重要意义。下一步，丰宁法院将进一步密切与教育部门的联系，继续加大校园普法的力度和范围，为维护校园安全贡献司法力量，为未成年人健康成长保驾护航。

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